Uppdrag Måla ros igen!
Vi sitter tillsammans och tittar på dokumentationen från förra gången vi målade av en ros.
Barnen som var med vid förra tillfället berättar för de andra barnen vad de gjorde och att de målade på en stor plastbit...
Jag undrar om de kan tänka sig att måla en ros igen men att de den här gången får I uppdrag att blanda till färgerna tillsammans och därefter måla en ros på ett stort papper.
Jaaa! Säger barnen som var med förra gången. Eftersom jag är intresserad av att se hur de väljer att blanda färger och undersöka hur de går tillväga när de ritar en andra gång så får de tre barnen vara I samma rosgrupp.
De andra tre entusiasterna får måla en ros vid bordet bredvid.
M: “Vi behöver glitter, färger, grön, blå, I mitten ska det vara ljusblå silverglitter...”
S: “jag har tagit en ljusblå och en mörkblå – kolla jag har hittat en jättesnygg blå! - det är grönt och blått blandat!”
M “ -Men då kan vi ju inte blanda en gång till”
S: “Men den är ju jättesnygg!”
M: “Vi behöver en grön”
S: “Den här flaskan är tyngst!” (tar med den snygga färgen också fast M. inte riktigt är med på den idén.
M: “Vi behöver burkar – jag hämtar!”
S:“Vi behöver också vit!”
S: “Då tar vi den mörkgröna och blandar med den vita!”
S:“Vi blandar den snygga blågröna med vit!”
M: “Nu blandar vi lila och vit!”- oj det blev ljuslila!”
“Ska vi blanda med vit och den här färgen? S frågar M.
M: “jag tror vi behöver lite mer vit...”
S: “Nu blandar vi blå med grön och ser om det blir jättesnyggt”
Barnen gör ett avbrott och går till det andra rosgänget och talar om att de minsann har mycket snyggare färger... säger också att de kan komma och titta om de vill ha samma färger.
Pedagog säger att det är ju bra om ni kan lära de barnen hur ni har blandat om de vill ha lika färger.
Barnen går och tittar...”-Wow!
De är med och tittar och lyssnar när S och M berättar ingående hur de gjort och går sedan tillbaka och sätter igång med sin ros.
M: “Nu ska jag börja måla. Jag gör det som är inne I knoppen”
S: “Men det är ju vitt, vi har ju inte det. Vi måste ta vit så vi kan göra blad inuti blomman.”
Barnen målar blomma och pratar inte mycket då de arbetar koncentrerat.
När de tycks vara färdiga så vill de fortsätta att måla blommor på andra papper. Fortsätter måleriet under hela förmiddagen...